A los exiliados españoles que cruzaron la frontera francesa, se les recibió como delincuentes y se les encerró en campos de concentración, en unas condiciones inhumanas. Pero todo empeoró aún más, cuando muchos de ellos fueron entregados a los nazis, que los llevaron a los campos de exterminio de Mauthausen-Gusen. Millares de españoles trabajaron ahí y murieron gran cantidad de ellos. Cuando el ejército norteamericano entró en Mauthausen, las banderas republicanas habían sustituido a las nazis y en la puerta se podía leer: “Los españoles antifascistas saludan a las fuerzas libertadoras.” El campo de exterminio de Mauthausen era de los más duros, porque sus presos habían sido calificados por los nazis de altamente peligrosos. Son famosas las llamadas “escaleras de la muerte”, por las que todos los días los prisioneros tenían que subir y bajar cargando piedras de más de veinte kilos. Cuando un preso resbalaba o caía agotado, las piedras arrastraban a los que venían detrás, en un efecto dominó que provocaba que muchos murieran aplastados. A veces, los propios nazis se divertían empujando a los presos cuando llegaban arriba, causando terribles matanzas. A otros los colocaban al borde del precipicio y les exigían que empujaran al compañero de delante. Muchos preferían saltar ellos que empujar a sus compañeros.
Carlos Fernández Liria y Silvia Casado Arenas (2023)
Os preguntáis en el papel que habéis mandado: ¿tienen los pueblos derecho a aspirar a una memoria cada vez más íntegra, honesta y responsable? ¿No es la memoria parte constitutiva de la dignidad de individuos y sociedades? La respuesta es: por supuesto, sí.
Y el gran problema, hoy como ayer, uno de los asuntos más difíciles de entender desde la racionalidad ilustrada, es precisamente la fragilidad de la memoria de individuos y sociedades, y, por consiguiente, la facilidad con que se pasa, con el tiempo y en condiciones cambiadas, de la visión del ayer oprimido y vencido a la visión del hoy opresor y dominador.
El caso más trágico de esto en el mundo actual es lo que está ocurriendo en Palestina.
Francisco Fernández Buey (10/XI/2010)
Si no tienes cuidado, los periódicos te harán odiar a la gente que está siendo oprimida, y amar a la gente que está oprimiendo.
Malcolm X
Resulta significativo que muchos de los primeros apóstoles del sionismo se sintieran orgullosos de suscribir la naturaleza colonial de su proyecto, El eminente líder sionista revisionista Zeev Jabotinsky, padrino de la corriente política que ha dominado Israel desde 1977 bajo los auspicios de los primeros ministros Menájem Beguin, Isaac Shamir, Ariel Sharon, Ehud Ólmert y Benjamin Netanyahu, se mostraba específicamente claro al respecto. Así, en 1923 escribía: “Cualquier población autóctona del mundo se resiste a los colonos mientras tenga la más mínima esperanza de poder librarse del peligro de ser colonizada. Eso es lo que hacen los árabes en Palestina, y lo que seguirán haciendo mientras les quede una sola chispa de esperanza de que podrán evitar la transformación de “Palestina” en la “Tierra de Israel”.” Tal grado de honestidad era infrecuente entre otros destacados sionistas que, como Herzl, proclamaban la inocente pureza de sus objetivos al tiempo que engañaban a su audiencia occidental, y quizá incluso se engañaban a sí mismos, contando cuentos de hadas sobre sus benévolas intenciones para con los habitantes árabes de Palestina.
Rashid Khalidi (2022)
La primera cita: homenaje a aquellos heroicos compatriotas antifascistas que merecen nuestro recuerdo y máxima consideración. Ocasión también para sugerirles que si tienen que hacer algún obsequio a familiares jóvenes (estudiantes de 3º o 4º de ESO, pongamos por caso) tengan en cuenta el libro de Carlos Fernández Liria y Silvia Casado Arenas, ¿Qué fue el franquismo? Nuestra historia explicada a los jóvenes, Madrid: Akal, 2023 (con ilustraciones -magníficas sin excepción y son muchas- de David Ouro). Es la tercera parte de la tetralogía “Nuestra historia contada a los jóvenes”. Hasta ahora se han publicado ¿Qué fue la Segunda República?, ¿Qué fue la guerra civil? y el libro que les sugiero. El cuarto, pendiente de publicación, lleva por título ¿Qué fue la transición?
La segunda y tercera cita -¡cuánta razón tienen Paco Fernández Buey y Malcolm X!- están relacionadas con el tema que debe seguir siendo centro de nuestras preocupaciones y acciones. No desfallezcamos. Sigamos haciendo todo lo posible para poner nuestro granito de arena en la lucha contra los crímenes del Estado colonial de Israel. No tengamos ninguna duda: la guerra del Estado de Israel contra Gaza y Cisjordania es un genocidio. No hay otra palabra más ajustada. El gobierno de Israel, con el apoyo de la Administración Biden y del gobierno inglés, de países de la UE y de sectores fanatizados de la ciudadanía israelí, es responsable de una matanza de dimensiones y crueldad casi inimaginables. Sin piedad, sin humanismo, sin ninguna consideración (personas con banderas blancas son asesinadas por francotiradores). Son crímenes contra la Humanidad. Les sugiero la lectura de un artículo de John MEARSHEIMER (nada que ver con la izquierda política): “Muerte y destrucción en Gaza.” https://www.sinpermiso.info/textos/muerte-y-destruccion-en-gaza. Abre así: “No creo que nada de lo que diga sobre lo que está ocurriendo en Gaza vaya a afectar a la política israelí o estadounidense en ese conflicto. Pero quiero que conste en acta para que cuando los historiadores miren hacia atrás en esta calamidad moral, vean que algunos estadounidenses estaban en el lado correcto de la historia.”
La cuarta cita, centrada también en Palestina, me sirve para insistir en la lectura de un libro imprescindible (magníficamente escrito y traducido, ¡regálenselo!): Rashid Khalidi, Palestina. Cien años de colonialismo y resistencia, Madrid: Capitan Swing, 2022 (traducción de Francisco J. Ramos Mena)
Cojo el hilo de la página de hoy. Con brevedad, estamos en días de encuentros con amigos y familiares. Nada les digo, por ejemplo, del encuentro Sánchez-Aragonès, aunque es un poco el acabose que hasta el presidente del gobierno hable en alguna ocasión del Estado español para referirse de España y nos cuente de paso la milonga de las buenas relaciones entre las dos administraciones, la española y la catalana, en tiempos de pandemia (¿Se acuerdan de los continuos menosprecios del gobierno de la Generalitat al gobierno español cuando Torra era el (medio)presidente de la institución?).
1. Fotografía Sánchez-Vivales. Llegará más pronto o más tarde (están estudiando el momento oportuno), pero no tardaremos mucho en ver el encuentro (algo de luz, taquígrafos y fotografías) del presidente del gobierno español y del líder huido-de-la-justicia de Junts. Para nuestra vergüenza (de todos), para el sonrojo (si existe) de Pedro Sánchez y del gobierno que preside, y para el jolgorio y risas de Junts y de sus seguidores que gritarán con voz tronante-triunfante: “¡Hemos conseguido que España se arrodille! ¡Visca Catalunya! ¡Independència, independència.” (La conjetura se ha confirmado este pasado miércoles. Tras la aprobación de la ley de amnistía, dicen. Ya veremos).
2. Inconsistencia .Cat: la ley de régimen especial establece que las competencias del Valle de Arán (Lleida) se desarrollen en el capítulo II (artículo 48): la lengua (el aranés) y la cultura, la ordenación del territorio, la enseñanza, la sanidad, los servicios sociales, el turismo, el medio ambiente, los deportes. Pero las autoridades locales aranesas lamentan que Cataluña no cumpla el acuerdo. La paradoja que critican: los mismos que llevan años y años reclamando a España más competencias y un nuevo régimen de financiación se lo niegan a ellos.
3. Inconsistencia Junts. El partido de derechas de la Santísima Trinidad .Cat (Vivales, Nogueras, doña Laura Borràs) no ha cesado de denunciar la judicialización de la política de los gobiernos españoles. ¡La política, gritan, en el puesto de mando! Pero ahora ellos amenazan con llevar a los tribunales a los jueces que no acudan al Congreso tras su requerimiento, comparecencia que muchos juristas consideran ilegal. Sea como fuere, ¿su amenaza, lo que ellos, los críticos de la judicialización de la política, dicen que van a hacer no es un caso de manual de judicialización de la política?
4. Acuerdos PSOE-Junts: Juan Francisco Martín Seco ha puesto el foco en el siguiente paso de los acuerdos PSOE-Junts: “Las conclusiones de las comisiones de investigación de esta legislatura se tendrán en cuenta en la aplicación de la ley de amnistía en la medida que pudieran derivarse situaciones comprendidas en el concepto de lawfare o judicialización de la política. Esto, a su vez, podría dar lugar a acciones de responsabilidad o modificaciones legislativas”. Recordemos las dos comisiones investigación abiertas en el Congreso a petición de Junts y PNV (hay una tercera de ERC, EH Bildu y BNG): sobre sobre el derecho a saber la verdad (como si no se supiera) acerca de los atentados de Barcelona y Cambrils del 17 de agosto de 2017, y sobre la denominada Operación Catalunya y las actuaciones del Ministerio del Interior durante los gobiernos del PP. ¿Piensa mal o con mala intención el que fuera miembro de Izquierda Unida en tiempos de Julio Anguita cuando señala que ese párrafo fue introducido a instancias de Junts para poder incluir en la futura amnistía a presuntos delincuentes (en un caso, no presunta) cuyo delito nada tienen que ver con el “procés” (Gonzalo Boye, abogado de Puigdemont, acusado de blanqueo de capitales provenientes del narcotráfico; Laura Borràs, procesada por corrupción en la adjudicación de contratos públicos)? Lo veremos a su debido tiempo. Añade Martín Seco y creo que tampoco anda muy desencaminado: “Se pretende dar la versión de que ambos, y otros muchos que seguro quieren incorporar al lote, han sido imputados injustamente en una persecución por motivos políticos, y por significarse en el proceso de la independencia de Cataluña.”
5. La segregación escolar en .Cat. Las dos comunidades autónomas con menor segregación escolar (alumnos pobres que comparten centro educativo con alumnos de estratos socioeconómicos más altos) son Cantabria y Castilla y León, con índices de 0,185 y 0,196 respectivamente, que las sitúan entre Finlandia y Noruega. Las más segregadoras son Madrid (0,326) seguida de Cataluña (0,281) [1].
Sigamos con .Cat y el Informe PISA. No entro, por vergüenza ajena en la carta que la consejera de Educación Anna Simó ha enviado a los padres y madres de familias con hijos en el sistema educativo catalán (¿en qué mundo vive la consejera?). Tampoco en algunas de las explicaciones dadas hasta ahora. Por ejemplo: los bandazos educativos de las “leyes estatales” de educación, como si esos bandazos, ciertamente criticables, no afectaran a otras comunidades. Tampoco en que muy pocos han hablado de la inmersión obligatoria en catalán que se practica en Cataluña: ¿Nada que ver? ¿Ninguna relación?
Cabe una pregunta: ¿tendrán alguna relación, no digo que sea la única causa, los malos resultados obtenidos con las inversiones .Cat en educación preuniversitaria? Los datos: en Cataluña se ha estado casi toda la última década 2011-2020 con porcentajes del PIB por debajo del 4%. En 2021 se dedicó un 4,26% (la media de Canadá, sirve para contraste, en las últimas 5 décadas es del 5,92% y el 95% de la escuela canadiense es pública). El gasto educativo en .Cat no solo ha estado durante décadas por debajo de la media de otros países sino que también ha estado lejos de la media española que en 2021 fue del 4,92%.
Los datos de 2022: en Cataluña se gastaron 993 € por alumno (en Euskadi y Navarra se dedicaron 1.420 € y 1.329 € respectivamente y en Extremadura, una de las comunidades más pobres de España, 1.170 €). En Madrid, dato muy significativo también, fue de 816 €. De nuevo, la Comunidad de Madrid y Cataluña unidas de la mano en las políticas antipopulares y privatizadoras.
6. Visitas de europarlamentarios y ausencia de información. Era de prever. La mínima información posible sobre la visita de los parlamentarios europeos y sus preguntas sobre la inmersión lingüística .Cat obligatoria y el (in)cumplimiento del 25% (¡una asignatura!) en castellano, y con profesores coaccionados por autoridades de la Generalitat, merma clara de su libertad de expresión. Un artículo Ivanna Vallespín para situarse: “La misión europea afea a la Generalitat que no se plantee un modelo alternativo a la inmersión lingüística en las escuelas.” https://elpais.com/espana/catalunya/2023-12-20/la-mision-europea-afea-a-la-generalitat-que-no-se-plantee-un-modelo-alternativo-a-la-inmersion-linguistica-en-las-escuelas.html. USTEC, un sindicato que se dice de izquierdas pero que es realmente profundamente nacionalista, ha esgrimido un “argumento” contundente: “si se aplicaba el 25% de castellano se discriminaría al resto de familias”. ¡Cómo han leído! ¡Menudo razonamiento, menuda falacia! ¡Y es un sindicato de profesores!
Sigue siendo incomprensible que la izquierda española (que se deja guiar por la izquierda nacionalista .Cat) haya dejado la defensa del bilingüismo en manos de la derecha y extrema derecha españolas. Sigue siendo incomprensible que la izquierda española no sea capaz de asumir algo tan básico, tan elemental como: “defensa del catalán, sin menosprecio del castellano.”
7. Financiación .Cat. No tardará mucho en ser tema central (acompañado con la conocida melodía de las balanzas fiscales), los acuerdos PSOE-Junts así lo apuntan. Por ello les sugiero la lectura atenta de un artículo de Ricardo Rodríguez, de 6 de septiembre de 2023, del que vale la pena no perderse una coma: “Acerca del déficit fiscal de Cataluña y la descentralización fiscal” [2]. Una de sus consideraciones (todas de interés) de este gran ensayista, novelista y poeta: “Carece de sentido medir la contribución fiscal de los territorios y fundar sobre esa base la acción de la Administración Central para atender necesidades sociales porque no son los territorios los que pagan impuestos sino las personas. Y lo deben hacer según su capacidad económica; en eso habíamos quedado en el artículo 31 de la Constitución. La razón por la que en Cataluña o en Madrid se da una mayor aportación fiscal al Estado que en Extremadura es porque en Cataluña y Madrid hay más contribuyentes de rentas altas que en Extremadura. Y la razón por la que no hay un retorno en gasto público equivalente es porque el gasto ha de atender las necesidades sociales, no retribuir el pago de impuestos, dado que esto nos conduciría a un sistema de prestación de servicios a cambio de un precio. La combinación de contribución según la capacidad económica y asignación de gasto según necesidades sociales constituye el eje del objetivo de justicia económica en el que abiertamente, y habría que añadir que afortunadamente, se inspira la Constitución. De cada cual según su capacidad, a cada cual según su necesidad, decía el viejo lema.”
Buen descanso (sé que algunos de ustedes no podrá tenerlo o tendrán pocos días) y, sobre todo, feliz, solidario y más justo 2024. ¡Hasta enero! Y carguen las pilas, porque el 24 no será un año fácil… ¡Y sigamos pensando y haciendo por Palestina!
Notas
1) Ignacio Zafra, “Un alumno pobre con el mismo nivel en matemáticas y ciencias que otro rico repite curso cuatro veces más” https://elpais.com/educacion/2023-12-11/un-alumno-pobre-con-el-mismo-nivel-en-matematicas-y-ciencias-que-otro-rico-repite-curso-cuatro-veces-mas.html.
2) https://www.elpapel.es/acerca-del-deficit-fiscal-de-cataluna-y-la-descentralizacion-fiscal/
